Когда школьнику нужен логопед?

Процесс получения знаний предполагает постепенное приобретение навыков, запоминание большого количества правил, новой информации, работу над ошибками. Поэтому выявить речевые нарушения у школьника – довольно трудно. Вескими причинами для обращения в логопедический центр могут стать поведение и низкая успеваемость по всем предметам.

Начальная школа

В первом и втором классе проблемы ученика не слишком заметны, поскольку ошибки при изучении алфавита, произношении звуков, написании букв воспринимаются педагогами и родителями как процесс естественный и закономерный.

Со временем нарушения речи, письма, чтения становятся заметнее. Учитель начинает понимать, что ребенок не способен концентрироваться на поставленных задачах, неправильно произносит звуки, пассивен или, наоборот, - гиперактивен.

При письме школьник продолжает делать большое количество грамматических ошибок, ему трудно соотносить звуки и буквы, разбирать слова по составу, проводить сравнительный анализ. Ученик запоминает правила, но не понимает их смысла и не применяет на практике.

Учителей и родителей должны насторожить следующие ошибки при написании слов:

• нарушенный порядок букв: замена, пропуски, добавления;
• недописывание окончаний;
• соединение с предлогами;
• отсутствие падежей, родов, чисел.

При написании предложений ребенок не использует заглавные буквы и знаки препинания, пишет все слова и предлоги слитно.

Неспособность усвоить программу по русскому языку затрудняет процесс обучения чтению:

• вместо слова ученик произносит буквы;
• искажает слоги;
• заменяет звуки (свистящие на шипящие, мягкие на твердые, звонкие на глухие и наоборот);
• не понимает смысла прочитанного.

Средняя и старшая школа

У школьников с нарушениями речи наблюдается бедность словарного запаса, неумение образовывать словесные формы, строить развернутые предложения. Ученик часто использует элементы речи с похожим звуковым составом (например, не «крона» (дерева), а «кромка»), неправильно образовывает слова от существительных («слива» - не «сливовый», а «сливной», «сливочный», пропускает члены предложения.

Нарушения речи затрудняют или делают невозможным усвоение школьной программы. Ухудшаются отношения с окружающими, страдает нервная система.

Услуги профессиональных логопедов в Санкт-Петербурге

Логопедический центр запуска и развития речи оказывает квалифицированную помощь. Практикующие логопеды-дефектологи помогают детям 2-8 лет, применяют различные методики коррекции нарушений речи, в т.ч. и авторские.

Коррекция дисграфии, дислексии и других нарушений речевого развития проходит в индивидуальном порядке. Специалист проведет диагностику письменной и устной речи, выявит и скорректирует возможные отклонения.

В процессе занятий ребенок научится:

• различать и правильно произносить все звуки родного языка;
• пополнять словарный запас;
• правильно писать и различать похожие буквы;
• понимать суть правил словообразования, грамматики и пунктуации и т.д.

Подробную информацию о центре, стоимости и вариантах предоставления можно посмотреть на сайте zapyskrechi.ru.