Нетрадиционные методы рисования в развитии детей с ограниченными возможностями

Считается, что все дети любят рисовать. Это было бы замечательно, если бы было абсолютной правдой. В реальности же ребенок быстро устает просто водить кисточкой по листу бумаги и бросает это занятие. Тем более, если речь идет о детях с ограниченными возможностями здоровья, чьи эмоции напоминают раскачивающиеся качели. Однако именно рисование – это один из самых эффективных способов в развитии ребенка и подготовке его к школьной жизни. Поэтому ребенка можно занять нетрадиционным рисованием, которое вызовет у маленького художника удивление и позитив.

Техника рисования без кисточки

С детьми с ограниченными возможностями можно использовать следующие техники:

1. Игры раскраски.

2. «Как-кап» – рисование каплями из пипетки.

3. Штампелирование – трафаретная техника.

4. «Набрызгом».

5. «Асфальтовая» техника.

6. Рисование изонитью.

7. Рисование на смятой бумаге – смятие.

Для данных техник используются различные материалы: пробки, трубочки, губка, зубочистки, зубные щетки, расчески, пенопласт, мятая бумага и пр.

Каждая из этих техник обладает универсальным позитивным эффектом, потому что независимо от того, насколько пострадал от заболевания ребенок – физически или психически, с помощью нетрадиционного рисования рисунок получится в любом случае. Здесь не важно знать какие-то сложности, достаточно нехитрых манипуляций, на которые способен и ребенок, страдающий ДЦП.

При этом урок рисования становится настоящим уроком, поскольку ребенок узнает много нового и развивает способности. При этом нетрадиционное рисование не вызывает утомляемости.

Как влияет нетрадиционное рисование на ребенка:

1. Развивается цветовосприятие.

2. Формируется представление о форме и величине предметов.

3. Развивает мелкую моторику, что в свою очередь влияет на развитие мышления и образование взаимосвязи между обоими полушариями головного мозга, а также развитие речи.

4. Развиваются тактильные ощущения, что также способствует развитию мышления, внимания, образного воображения.

5. Формируется зрительная память, которая дает толчок к умению запоминать, узнавать, воспроизводить запомнившееся.

6. Появляется инициатива, самостоятельность, желание думать.

Полезные «каляки-маляки»

Каждый из способов нетрадиционного рисования можно использовать для работы с детьми с конкретными заболеваниями.

К примеру, техника «Выдувание из трубочки» подходит для тех детей, которым сложно дается произношение, нет ротовой струи воздуха, которая необходима для образования звуков. У таких детей недостаточно активен язык и губы. Выдувание из трубочки или соломки – своеобразная дыхательная гимнастика для детей с нарушениями губ и неба. Во время занятия происходит стимуляция артикуляционного аппарата. Такие уроки рисования и дополнительные занятия с логопедом помогут достичь положительного результата, ребенок сможет научиться правильно выдыхать струю воздуха.

Трафаретная техника, а также «как-как» и «набрызгом» помогают развивать зрительное внимание, ребенок сосредотачивается на данной работе, в которой много мелких деталей, штрихов, линий, и укрепляет зрительные нервы, внутренние мышцы глаз. Эти техники показаны детям с дефектом зрения. Кроме того, стараясь «накапать» на лист бумаги рисунок, дети развивают координацию движений, ведь кистью руки приходится двигать в разных направлениях.

«Асфальтовая» техника может использоваться в работе с детьми, у которых пальцы не могут удержать тонкую кисточку. Но зато толстый кусок мела способны. А рисование на стене помогает развить воображение и увлекает.

Также интересно рисование смятой бумагой. Никаких способностей для овладения этой техникой не нужно. Мятый лист бумаги обмакивается в краску и прикладывается к чистому листу, таким образом создается рисунок, который вызывает восторг у детей.

Техника «изонить» позволяет развивать воображение ребенка. Нить обмакивается в краску и вкладывается в согнутый лист бумаги. Нить вытягивается, после чего листок раскрывают. Причудливый рисунок никого не оставит равнодушным, ребенок может додумать сюжет картины, дополнить его. Так маленький художник учится думать, фантазировать, и его мышление развивается.

Конечно, рисунки детей, особенно имеющих проблемы со здоровьем, не могут быть совершенными. Однако родители обязательно должны хвалить своего маленького творца, каждый успех он должен прочувствовать. И тогда очередной урок рисования будет вызывать радость, а между тем ребенок будет учиться, развиваться и преодолевать свои недуги.